“對每一位家長負責 讓每一位學生健康成長”是博文學校辦學理念，心理健康作為健康的重要組成部分，加強學生心理健康建設，對培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的時代新人有著不可或缺的作用。

這學期以來，廣東博文學校策劃開展了一系列心理活動，為進一步全方位高質量促進學生身心健康奮力前行。

一、全局統(tǒng)籌心護航，專業(yè)指導明方向

開學伊始，學校副校長任德利給三個學部的心理老師做工作布置，要求全體心理老師，一要把課程要結合校訓教育，二要把團輔與年級活動銜接，三要將重點對象主動干預，四要對上級活動反應迅速，五要將生涯規(guī)劃聚焦社會需求等。

德育總監(jiān)李茂興分別對學部心理老師和德育主任進行指導，指出心理健康教育工作要提高針對性與實效性。指出心理教育要包括六個方面：一是培育良好的性格品質（即育性），二是開發(fā)智力潛能（即啟智），三是增強心理適應能力（即強能），四是激發(fā)內在動力（即激力），五是維護心理健康（即健心），六是養(yǎng)成良好行為習慣（即導行）。

二、全員測評查高危，全體心育齊行動

開學初，運用智為心理測評系統(tǒng)，讓全體學生系統(tǒng)做心理測評，全面進行檢測。心理教師全程跟進，運用測評、重點關注、定期會談等方式，多渠道、多角度、多層次評估排查有心理問題的學生或預警心理問題的學生。

開展班主任心理危機干預培訓，教會班主任從日常觀察，了解學生的心理狀況。

開展學生心理委員培訓，指導班級心理委員在各自班級里全面鋪開、細心觀察、認真記錄、及時報告班上有心理問題的學生。

三、 全面普及心知識，家校協(xié)同效果佳

1. 常規(guī)課堂學知識

三個學部使用俞國良主編的《國家綱要課程——心理健康》教材。開展了開學適應課、性格探索、生命教育、價值觀探索、記憶方法、學習方法等主題的心理課。

2.學生講座定期開

小學部開展《勇于承擔責任》、《“尚未”的力量——用成長型思維為期末賦能》主題講座。初中部開展《悅納成長的自己 男生青春期講座》鼓勵學生用樂觀心態(tài)，悅心成長。高中部開展《生命教育》主題班會、高三樂觀主題班會課。

3.心理課融合思政

心理課融合思政內容，小學的《小小環(huán)保志愿者》，初中的《認識職業(yè)》，高中的《明星經紀人》和《價值觀探索之旅》，提升學生的政治素養(yǎng)，增強學生對民族的自信力。

4.家校協(xié)同助成長

小學部通過家長開放日，初中部開展《博文家話--每周一語》，高中部通過“親子溝通”主題家長會和《家長會致家長的一封信》等多種方式，向家長傳遞教育知識、展示教育理念和教育成果。家校協(xié)同教育，共同幫助孩子健康成長。

四、了解欺凌心根源，遏制欺凌心行動，

為落實《教育部基礎教育司關于開展全國中小學生安全教育周活動的通知》的通知要求，切實組織開展暴力和學生欺凌防治專題教育，初中部利用心理課堂，為學生開展主題為“剖析欺凌心理 遏制欺凌行為”心理健康教育。

五、全心守護輔導室，及時援手心困境

認真執(zhí)行心理輔導室值班制度，耐心輔導來訪者。對待這些心處困境的孩子，以耐心細心貼心的態(tài)度，安撫他們的情緒、解開困結、敞開心扉、重拾信心。

六、 拓展學習增實力，服務社區(qū)勤參與

學校心理老師立足自身崗位，不斷增強業(yè)務能力，積極參加各種專業(yè)培訓學習活動，并將所學知識，回饋社會，積極參與社區(qū)服務。

鄭璞玉和黃明慧老師參加火炬開發(fā)區(qū)“我是黨員 為您服務”志愿服務集市，用《親子溝通從心開始》為群眾和孩子做咨詢。鄭璞玉老師參加中山市學校健康教育百師宣講團送課活動，到五桂山學校授課《均衡營養(yǎng)，健康成長》，并參加開發(fā)區(qū)婦聯(lián)組織的家庭教育個案咨詢服務。

加強學生心理健康教育工作是推進全面素質教育的需求，是一項重要、重大工作，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，隨著學習心理工作的扎實深入推進，接下來，將有更多舉措為青少年心理健康“護航”，助力博文學子陽光成長。