為深入貫徹落實(shí)新課標(biāo)要求，進(jìn)一步更新教學(xué)思路，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，提升課堂教學(xué)實(shí)效，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，2024年5月，廣東博文學(xué)校初中部各學(xué)科教研組分批進(jìn)行了2022版新課標(biāo)變化解讀。各學(xué)科組的教師全部參加，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，獲益匪淺。

初二年級(jí)語文備課組長丁敏老師與時(shí)俱進(jìn)，查閱全國各地市的中考題，并結(jié)合廣東中考的命趨勢(shì)進(jìn)行深入研究。她提出了三個(gè)值得深思的問題：語文如何教？語文如何學(xué)？語文如何考？帶著問題深入研究，在新課標(biāo)理論體系的支撐下，丁老師找出了大量的新題型進(jìn)行解讀，詳實(shí)具體，受益匪淺。

數(shù)學(xué)科組長李文老師緊密圍繞數(shù)學(xué)新課標(biāo)理念，深入探討了教材的特點(diǎn)與要求，并針對(duì)性地制定了有效的教學(xué)策略，力求通過集體備課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享。他強(qiáng)調(diào)：新課標(biāo)注重體現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用和問題解決能力，因此在教材中增加了很多真實(shí)情境和實(shí)際問題。唯有關(guān)注學(xué)科的融合教學(xué)，才能讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體會(huì)感悟，進(jìn)而提高他們的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

初二英語備課組曹萍老師從“新課標(biāo)主要變化”與“未來學(xué)科教學(xué)方向”兩方面進(jìn)行分享交流。其中值得注意的是語篇的教學(xué)，如何將英語教學(xué)由“有語言，無文化” 轉(zhuǎn)向 “有語言，有文化”？結(jié)合自身教學(xué)實(shí)例，曹老師提出了自己對(duì)語言環(huán)境和文化意蘊(yùn)等的思考。隨著新課標(biāo)的實(shí)踐，英語教學(xué)更加靈活，更注重對(duì)語言綜合運(yùn)用能力的提升，提升學(xué)生英語核心素養(yǎng)已經(jīng)成為不可或缺的學(xué)習(xí)方式。

物化生科組的梁笑老師、何麗嫻老師和左冬妮老師強(qiáng)調(diào)要重視科學(xué)探究和綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，利用科技熱點(diǎn)分析、課后實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。通過案例分析和討論，老師們加深了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們還分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，為其他教師提供了有益的啟示和借鑒。

政史地科組的康學(xué)玲老師、鄧晶老師和簡可妙老師從新課標(biāo)的變化和應(yīng)對(duì)策略、新課標(biāo)下如何提高學(xué)生的核心素養(yǎng)及新課標(biāo)下歷史中考復(fù)習(xí)策略三大塊展開學(xué)習(xí)。對(duì)近三年中考題進(jìn)行深入研究，并對(duì)準(zhǔn)新課標(biāo)新增和刪除部分、長效熱點(diǎn)考點(diǎn)進(jìn)行分析，最后融入教學(xué)實(shí)踐，鏈接中考，增質(zhì)提效。

初中部體藝組張永強(qiáng)老師強(qiáng)調(diào)，新課標(biāo)對(duì)體育教師教學(xué)提出了這些要求：1.圍繞課程理念，堅(jiān)持體育學(xué)科中健康第一的精神；2.落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”；3.加強(qiáng)課程內(nèi)容整體的設(shè)計(jì)；4.注重我們教學(xué)方式的改革；5.重視綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);6.老師需要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的差異。

本月教研活動(dòng)既是理念的革新，也是業(yè)務(wù)技能的提升。廣東博文學(xué)校初中部全體教師將以“新課標(biāo)”為綱，以“新教材”為本，落實(shí)“雙減”，將核心素養(yǎng)貫徹到具體教學(xué)中，繼往開來、與時(shí)俱進(jìn)，揚(yáng)帆再啟航！