陽春三月，為進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任工作水平，2023年3月15日，廣東博文學校圍繞“特色班級建設”開展班主任德育工作校本培訓。本次培訓會邀請到中山市實驗中學高中部教師梁耀文與初中部教師張志宏進行特色班級建設經驗分享。學校黨支部書記、校長張海經，副校長任德利，德育總監(jiān)李茂興、教學總監(jiān)楊志琴及初、高中教師參與。會議由任德利主持。

梁耀文以《文化潤心，賦能成長》為題，通過特色班級建設案例分享了許多切實可行的班主任工作經驗。他認為班主任要有成長型思維，既看到學生現(xiàn)在的位置也看到學生未來的發(fā)展。在日常工作中將感性轉化為理性，分析學生行為問題背后的動機和積極因素，尊重學生，引導學生向全人發(fā)展。

會上，梁耀文分享了以下具體措施：

一、新班級建設要做好破冰儀式，讓每個學生都有被了解的機會和上臺展現(xiàn)自己的機會，感受到關注和需求被滿足，讓學生有歸屬感，增強學生自信心。

二、樹立班級品牌。轉換角色，讓學生參與班級管理，自由討論制定班級公約、班級口號、班徽等班級文化特色，形成班集體共同愿景，建設班級特色品牌。增強同學們的班級認同感和責任感。

三、因材施教。為每位學生建立成長檔案，以可視化的形式記錄學生成長。通過對學生和家長的問卷調查充分了解學生，有針對性地進行教導，形成師生有效交流。

四、協(xié)同教育。除常態(tài)化班會課活動外，還邀請講師團走進課堂給學生進行心理講座；家校共育，讓家長參與到管理當中，了解學生需求，更好地配合學校工作。

五、減壓賦能。生日會、聯(lián)誼會、運動會、分享會，通過一系列的體驗式活動釋放壓力，給足學生儀式感。

張志宏以《從“心”入手，用愛陪伴》為題，從育人策略、班級特色、管理成效三個方面進行班級管理分享。他將初中部學生的培養(yǎng)分為三步：“初一播種、初二育苗、初三收獲”隨著年級的增長對學生不同方面?zhèn)戎嘏囵B(yǎng)。并圍繞班級文化建設、班級凝聚力、班規(guī)班風、學習意識、學期目標等方面展開班級活動。與家長建立良好的溝通形成家校共育的良好局面。對學生進行榜樣教育，通過班干部選拔、班級典范人物選舉、期末挑戰(zhàn)賽、月考頒獎典禮等在班級中樹立優(yōu)秀典范，帶動同學們的積極性，用榜樣的力量激勵學生向優(yōu)看齊、向好發(fā)展。

分享會后現(xiàn)場老師們紛紛提問，兩位老師知無不言，一一解答。

兩位老師的分享有異曲同工之妙，一系列班級管理措施讓現(xiàn)場的老師們耳目一新。教學知識隨著時代的發(fā)展常學常新，老師們只有通過不斷學習充實自我才能在教育的道路上走得更穩(wěn)、更遠。

最后李茂興進行總結，他表示，兩位老師來自教育教學第一線，工作分享十分有實踐價值。在德育教學中，德育要像呼吸一樣自然，追求和學生心靈的無縫對接，要追求魅力和效益。德育工作中教師要充當學生人生的向導，給予其生活上的指導、行為上的引導以及學習的輔導和心理的疏導。希望各位老師能夠從這次培訓會中吸取經驗，成為學生人生路上合格的引路人，指引他們走向陽光大道。